No dia primeiro de julho de 2014, o Prof. José Faustino de Almeida defendeu a Dissertação de Mestrado intitulada "O coronelismo nos manuais didáticos de História no Ensino Fundamental das escolas públicas de Ribeirão Preto – SP", junto ao Programa de Pós-Graduação em Educação da FFCLRP/USP. A Profa. Dra. Andrea Coelho Lastória, orientadora do referido trabalho, presidiu a banca composta pelos arguidores: Educador Dr. Antonio Vitor Rosa (FFCLRP/USP) e o Prof. Dr. Humberto Perinelli Neto (Unesp – São José do Rio Preto).
José Faustino é professor nas redes pública (estadual) e privada de Ensino, e desde 2007 é pesquisador do Grupo de Estudos da Localidade. Ele considera o seu trabalho um desdobramento da sua participação nessa comunidade de aprendizagem, sendo também um fruto de sua trajetória como docente e pesquisador.
Prof. José Faustino na arguição da banca de Mestrado. Fonte: Grupo ELO (2014).
Em breve, disponibilizaremos a versão eletrônica definitiva do projeto de pesquisa da Carla, indexado no Sistema de Bibliotecas da USP. A seguir, tornamos público o resumo do trabalho:
Título: O coronelismo nos manuais didáticos de História no Ensino Fundamental das escolas públicas de Ribeirão Preto – SP.
Defendida em 1 de julho de 2014, junto ao Programa de Pós-Graduação da FFCLRP/USP.
O trabalho focaliza o conteúdo curricular coronelismo nos materiais didáticos de História utilizados pelas escolas públicas de Ribeirão Preto – SP, no ciclo II do Ensino Fundamental. O coronelismo é destacado na historiografia nacional e pertinente à localidade de Ribeirão Preto.
Os objetivos da pesquisa focam no modo como o coronelismo (subtema da República Velha no Brasil) é apresentado em três manuais didáticos utilizados nas escolas públicas de Ribeirão Preto – SP (rede estadual e municipal), bem como, a explicitação da relevância desse conteúdo tanto para o ensino de História do Brasil quanto para o ensino de História da própria localidade. Tal objetivo implica, portanto, considerar a articulação existente entre a História Nacional e a Local. O referencial teórico é construído a partir das pesquisas do Ensino de História, da História Local, do Currículo, dos livros didáticos, da formação da consciência histórica e da Educação para a cidadania, especialmente dos alunos do último ano do Ensino Fundamental, que estão há menos de dois anos de exercerem o direito ao voto.
É caracterizado como um estudo analítico-descritivo de natureza qualitativa, apresentado sob a forma de análise de três diferentes manuais didáticos cujos resultados indicam que o coronelismo é um conteúdo curricular que pode ser apresentado de forma bem articulada com o contexto do tempo presente, e favorecer a problematização das questões do cotidiano específico de cada localidade. As considerações finais apontam para a importância dos manuais didáticos possibilitarem a produção de um ensino de História que considere as carências do cotidiano vivido em determinada localidade, permitindo ao professor e alunos não apenas o conhecimento do passado, mas a própria interpretação do nosso mundo presente, tendo em vista as necessárias projeções para o futuro.
Parabéns ao novo Mestre!
0 comentários:
Postar um comentário